Koncom novembra bol inovatívny projekt „Bez nástrah v
kódoch: Ozobot ARI ako sprievodca digitálnou bezpečnosťou“ ukončený.
Tento projekt sa uskutočnil s finančnou podporou Nadácie Orange v rámci
grantového programu Nadácia Orange beznastrah.online 2025. Realizovaný
bol občianskym združením EDU4YOU v spolupráci so Základnou školou
Dargovských hrdinov 19 v Humennom a priniesol zmenu vo vnímaní a
riešení rizík online sveta žiakov 1. stupňa ZŠ.
Východisková situácia projektu bola jasná: naši žiaci vo veku 9 – 11
rokov síce často používajú internet, ale témy ako Kyberšikana, Ochrana
hesiel a Digitálna stopa im boli často neznáme alebo abstraktné.
Klasické vyučovanie informatickej výchovy nedokázalo tieto kritické témy
uchopiť dostatočne efektívne. Zároveň sme hľadali spôsob, ako
inovatívne využiť záujem detí o robotiku. Projekt prepájal nevyhnutné
vzdelávanie o digitálnej bezpečnosti s atraktívnou formou učenia –
kódovaním a prácou s robotmi Ozobot ARI.
Srdcom projektu boli popoludňajšie aktivity so žiakmi a séria piatich
špeciálne vytvorených tematických modulov s cieľmi, pracovnými listami a
odporúčaním na využitie Ozobotov pri výučbe digitálnej bezpečnosti. Ako
skvelý a neplánovaný doplnok k projektu sme realizovali keramickú
tvorivú dielňu. Žiaci si v nej z hliny vlastnoručne vytvorili domčeky
(prístrešky) pre svojich robotov Ozobot ARI. Táto aktivita bola
implementovaná medzi jednotlivými kódovacími modulmi.
Kľúčové aktivity a moduly:
- Modul 1: Online džungľa: Žiaci sa učili, že
internet je ako pestrá, no nie vždy bezpečná džungľa. Prostredníctvom
príbehov (napr. o Tamarke) pochopili riziká a definovali si základné
pravidlá. Žiaci riešili aktivitu s Ozobotom pod názvom „Bezpečná cesta“:
Žiaci netestovali len pravidlá, ale museli ich naprogramovať. Na mapách
džungle (trasy pre Ozobota) museli pomocou farebných kódov navigovať
robota tak, aby sa vyhol digitálnym nástrahám (napr. podozrivý odkaz,
falošný profil...).
- Modul 2: Kyberšikana – príbeh Emky: Žiaci reagovali
na nevhodné správanie online. Žiaci porozumeli pojmu kyberšikana a jej
formám. Uvedomili si rozdiel medzi žartom a ubližovaním. Naučili sa, ako
reagovať, keď sú svedkom alebo obeťou kyberšikany. Zároveň rozvíjali
empatiu, bezpečné digitálne správanie a schopnosť vyhľadať pomoc.
- Modul 3: Bezpečné heslo – silná zbraň: Žiaci
pochopili význam silného hesla a naučili sa vytvárať bezpečné prístupové
údaje. Uvedomili si, prečo sa heslá nemajú zdieľať a čo hrozí pri ich
zneužití. Zároveň si osvojili zásady bezpečného správania pri
prihlasovaní sa do hier, aplikácií či online účtov.
- Modul 4: Kto som? Online identita: Žiaci pochopili,
čo je online identita a ako sa vytvára. Uvedomili si, čo je digitálna
stopa a prečo zostáva online „navždy“. Naučili sa rozlišovať medzi
skutočným a falošným profilom. Vysvetlili sme si riziká zdieľania
osobných údajov a fotiek
- Modul 5: Misia – Bezpečný internet:
Žiaci si upevnili zásady bezpečného správania na internete.
Spolupracovali v tímoch, riešili problémy, vyhodnocovali rizikové
situácie zo skutočného online sveta a pracovali s Ozobotmi v
kontextových úlohách.
Projektom sme splnili stanovené ciele a dosiahli zníženie digitálnej
zraniteľnosti, technologické a metodické posilnenie, rozvoj zručností -
žiaci si popri bezpečnosti osvojili základy algoritmického myslenia
a kódovania, posilnili si tímovú prácu a zodpovednosť. Tento úspech nám
potvrdil, že moderné technológie, ak sú správne využité, sú kľúčom k
efektívnej a bezpečnej príprave žiakov na digitálny svet.
