Európsky úspech pod hradom Brekov: Klimatická včelnica získala podporu z medzinárodného fondu

Občianske združenie EDU4YOU je medzi víťazmi Európskeho klimatického fondu 2025 a medzi desiatimi inovatívnymi projektami, ktoré sú podporené sumou 10 000 € v grantovom programe Spojená energia pre klimatické aktivity finančne podporeného E.ON Foundation a Nadáciou ZSE. Realizátor projektu je občianske združenie EDU4YOU v spolupráci so ZŠ Dargovských hrdinov 19 v Humennom. Názov projektu, ktorý realizujú: Klimatická včelnica – učíme sa s prírodou pre budúcnosť.

Projekt je zameraný na vytvorenie edukačnej včelnice s výsadbou medonosných rastlín v areáli komunitného priestoru Domček pod hradom v Brekove. Cieľom je podporiť biodiverzitu, environmentálne povedomie a praktické klimatické vzdelávanie detí aj verejnosti. Súčasťou realizácie projektu budú rôzne workshopy, tvorba digitálnych materiálov, výstava, ako aj ukážky spracovania včelích produktov.

Projekt je navrhnutý ako dlhodobý a bude pokračovať aj po skončení grantovej podpory. Včelnica s výsadbou medonosných rastlín zostane trvalou súčasťou areálu Domčeka pod hradom v Brekove a bude slúžiť ako komunitné vzdelávacie miesto pre školy, verejnosť a záujmové skupiny. O údržbu výsadby a úľov sa budú starať dobrovoľníci z OZ EDU4YOU v spolupráci so ZŠ Dargovských hrdinov 19 a miestnymi obyvateľmi. Vzdelávacie materiály (e-book, metodické listy, informačné tabule s QR kódmi) budú využívané aj v ďalších školských rokoch a pri podujatiach. Projekt vytvorí základ pre budúce rozširovanie environmentálnych a klimatických programov v regióne.

Okrem finančnej podpory nášho projektu sme mali možnosť zúčastniť sa networkingového stretnutia všetkých víťazov Európskeho klimatického fondu 2025 s názvom „Network for Green Europe“, ktoré sa uskutočnilo v Berline, pod záštitou našich partnerov z E.ON Foundation.
Podujatie nám ponúklo príležitosť stretnúť zanietených odborníkov v oblasti klímy z Nemecka, Poľska a Slovenska, odprezentovať svoje organizácie, vymieňať si nápady, diskutovať o výzvach a spoločne hľadať riešenia. Projekt na podujatí prezentovali p. Mihaľková a p. Čepová (EDU4YOU, ZŠ Dargovských hrdinov 19). Mali možnosť nadviazať kontakty so zástupcami E.ON Foundation, zúčastniť sa verejného podujatia „Europe’s Climate Future“ založeného na Európskom prieskume 2025 a navštíviť E-WERK Luckenwalde s výstavou „Mensch Maschine: Return to Earth“, ktorá skúma vzťah medzi ľuďmi, strojmi a planétou.

Autor článku: Mgr. Ivana Čepová

 

 

       

 

Metodiky projektu „Bez nástrah v kódoch: Ozobot ARI ako sprievodca digitálnou bezpečnosťou“

Koncom novembra 2025 bol inovatívny projekt „Bez nástrah v kódoch: Ozobot ARI ako sprievodca digitálnou bezpečnosťou“ ukončený. Tento projekt sa uskutočnil s finančnou podporou Nadácie Orange v rámci grantového programu Nadácia Orange beznastrah.online 2025. Realizovaný bol občianskym združením EDU4YOU v spolupráci so Základnou školou Dargovských hrdinov 19 v Humennom a priniesol zmenu vo vnímaní a  riešení rizík online sveta žiakov 1. stupňa ZŠ.

Medzi výstupy projektu patrí aj séria piatich špeciálne vytvorených tematických modulov s cieľmi, pracovnými listami a odporúčaním na využitie Ozobotov pri výučbe digitálnej bezpečnosti. Sú dostupné k stiahnutiu.

http://linoit.com/users/icepova/canvases/Ozobot%20ARI 

Realizácia projektu „Bez nástrah v kódoch: Ozobot ARI ako sprievodca digitálnou bezpečnosťou“

Koncom novembra bol inovatívny projekt „Bez nástrah v kódoch: Ozobot ARI ako sprievodca digitálnou bezpečnosťou“ ukončený. Tento projekt sa uskutočnil s finančnou podporou Nadácie Orange v rámci grantového programu Nadácia Orange beznastrah.online 2025. Realizovaný bol občianskym združením EDU4YOU v spolupráci so Základnou školou Dargovských hrdinov 19 v Humennom a priniesol zmenu vo vnímaní a  riešení rizík online sveta žiakov 1. stupňa ZŠ.

 Východisková situácia projektu bola jasná: naši žiaci vo veku 9 – 11 rokov síce často používajú internet, ale témy ako Kyberšikana, Ochrana hesiel a Digitálna stopa im boli často neznáme alebo abstraktné. Klasické vyučovanie informatickej výchovy nedokázalo tieto kritické témy uchopiť dostatočne efektívne. Zároveň sme hľadali spôsob, ako inovatívne využiť záujem detí o robotiku. Projekt prepájal nevyhnutné vzdelávanie o digitálnej bezpečnosti s atraktívnou formou učenia – kódovaním a prácou s robotmi Ozobot ARI.

Srdcom projektu boli popoludňajšie aktivity so žiakmi a séria piatich špeciálne vytvorených tematických modulov s cieľmi, pracovnými listami a odporúčaním na využitie Ozobotov pri výučbe digitálnej bezpečnosti. Ako skvelý a neplánovaný doplnok k projektu sme realizovali keramickú tvorivú dielňu. Žiaci si v nej z hliny vlastnoručne vytvorili domčeky (prístrešky) pre svojich robotov Ozobot ARI. Táto aktivita bola implementovaná medzi jednotlivými kódovacími modulmi.

Kľúčové aktivity a moduly:

• Modul 1: Online džungľa: Žiaci sa učili, že internet je ako pestrá, no nie vždy bezpečná džungľa. Prostredníctvom príbehov (napr. o Tamarke) pochopili riziká a definovali si základné pravidlá. Žiaci riešili aktivitu s Ozobotom pod názvom „Bezpečná cesta“: Žiaci netestovali len pravidlá, ale museli ich naprogramovať. Na mapách džungle (trasy pre Ozobota) museli pomocou farebných kódov navigovať robota tak, aby sa vyhol digitálnym nástrahám (napr. podozrivý odkaz, falošný profil...).

• Modul 2: Kyberšikana – príbeh Emky: Žiaci reagovali na nevhodné správanie online. Žiaci porozumeli pojmu kyberšikana a jej formám. Uvedomili si rozdiel medzi žartom a ubližovaním. Naučili sa, ako reagovať, keď sú svedkom alebo obeťou kyberšikany. Zároveň rozvíjali empatiu, bezpečné digitálne správanie a schopnosť vyhľadať pomoc.

• Modul 3: Bezpečné heslo – silná zbraň: Žiaci pochopili význam silného hesla a naučili sa vytvárať bezpečné prístupové údaje. Uvedomili si, prečo sa heslá nemajú zdieľať a čo hrozí pri ich zneužití. Zároveň si osvojili zásady bezpečného správania pri prihlasovaní sa do hier, aplikácií či online účtov.

• Modul 4: Kto som? Online identita: Žiaci pochopili, čo je online identita a ako sa vytvára. Uvedomili si, čo je digitálna stopa a prečo zostáva online „navždy“. Naučili sa rozlišovať medzi skutočným a falošným profilom. Vysvetlili sme si riziká zdieľania osobných údajov a fotiek

• Modul 5: Misia – Bezpečný internet: Žiaci si upevnili zásady bezpečného správania na internete. Spolupracovali v tímoch, riešili problémy, vyhodnocovali rizikové situácie zo skutočného online sveta a pracovali s Ozobotmi v kontextových úlohách.

Projektom sme splnili stanovené ciele a dosiahli zníženie digitálnej zraniteľnosti, technologické a metodické posilnenie, rozvoj zručností - žiaci si popri bezpečnosti osvojili základy algoritmického myslenia a kódovania, posilnili si tímovú prácu a zodpovednosť. Tento úspech nám potvrdil, že moderné technológie, ak sú správne využité, sú kľúčom k efektívnej a bezpečnej príprave žiakov na digitálny svet.